Gençlik Medya Koruma Endeksi 2018 yayınlandı
Ödev defterleri, beslenme çantaları, akıllı telefonlar... Çocukların ve gençlerin dijitalleşmesi çoktan okul bahçelerine kadar ulaştı. Peki Almanya'daki okullarda gençlik medyasının korunması nasıl bir rol oynuyor? Öğretmenler ve uzman eğitmenler, bakımları altındaki gençleri olumsuz sörf deneyimlerinden korumak için ne kadar hazırlıklı?
Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM e.V.) ve bağımsız araştırma enstitüleri Hans-Bredow-Institut für Medienforschung ve JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis tarafından yapılan bir araştırmanın sonuçları endişe verici: Ankete katılan öğretmenlerin ve uzman eğitimcilerin sadece yüzde 50'si çocukları ve gençleri çevrimiçi risklerle başa çıkma konusunda destekleyebileceklerinden veya onlara tavsiyelerde bulunabileceklerinden emin - ve çevrimiçi medya dünyasındaki kendi becerileri sadece biraz daha iyi değerlendiriliyor.
Ancak Almanya'daki öğretmenler hiç de kaygısız değil: Ankete katılanların yarısından fazlası sorunlu çevrimiçi içerikten endişe duyduklarını belirtti; her üç öğretmenden biri çevrimiçi kullanımın olumsuz kişisel sonuçları olabileceğine inanıyor. Yabancılarla temas, rahatsız edici şiddet veya pornografik içerik, siber zorbalık, veri hırsızlığı, virüsler ve çok daha fazlasını belirli riskler olarak belirtiyorlar. Öğretmenlerin ve uzman eğitimcilerin yüzde 86'sı öğrencileri arasında çevrimiçi zorbalık gözlemlemiş, yüzde 84'ü çocukların ve gençlerin internette çok fazla veri ifşa ettiğine inanıyor ve yüzde 80'i öğrencilerin şiddet, seks veya korku gibi rahatsız edici veya korkutucu buldukları içeriklerle temas ettiklerini varsayıyor.
Bu belirgin endişelere rağmen, öğretmenlerin yaklaşık yarısı birlikte çalıştıkları çocukları ve gençleri çevrimiçi risklerden ancak kısmen koruyabildiklerini düşünmektedir; bu da bireysel olarak daha fazla eğitime ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Katılımcılar, küçükleri zararlı medyadan korumak için harekete geçme sorumluluğunun öncelikle ebeveynlere ve çevrimiçi içerik sağlayıcılara, sosyal platformlara, mesajlaşma hizmetlerine ve kamu yetkililerine ait olduğuna inanmaktadır; katılımcıların yüzde 76'sı okulların biraz daha düşük düzeyde bir sorumluluğa sahip olduğuna inanmaktadır, ancak bu sorumluluğu büyük ölçüde yerine getirdikleri düşünülmektedir. Buna karşılık, sadece yüzde 19'u ebeveynlerin çocuklarını çevrimiçi ortamda korumak için yeterince özen gösterdiğine inanmaktadır. Ankete katılan öğretmen ve uzman eğitimcilerin neredeyse üçte ikisi (yüzde 63) gelecekte bu alanda daha görünür bir rol oynamak ve ebeveynleri çevrimiçi kullanımın fırsat ve riskleri konusunda bilinçlendirmek istemektedir.
Özellikle gizlilik, veri koruma ve mesajlaşma programlarıyla başa çıkma konularında destek ve eğitime büyük ihtiyaç duyulduğunu düşünüyorlar (yüzde 96). FSM Genel Müdürü Martin Drechsler, "Çalışmanın değerlendirmesine göre, varsayılan bağlılık eksikliğinin bir nedeni okullardaki medya eğitimi çerçeve kavramlarında yatıyor - katılımcılara göre her iki kurumdan daha fazlası bunlardan yoksun" diyor. "Drechsler sözlerini şöyle sürdürüyor: "Gerekli çerçeve konseptlere ek olarak, ileri eğitim alanında daha fazla şey yapılması gerekiyor. Çünkü araştırma, öğretmenlere göre okullardaki ileri eğitim fırsatlarının neredeyse her zaman gönüllülük esasına dayandığını ortaya koymuştur. Sadece yüzde üçü zorunlu ileri eğitim tedbirlerine katılabilmiştir.
Ve her beş öğretmenden sadece biri düzenli olarak sunulan eğitim kurslarından haberdar. Akut acil durumlarda da doğru bilgi genellikle eksiktir ve öğretmenler genellikle yanlış telefon numarasını kullanır veya ebeveynleri yanlış adrese gönderir: Yüzde 63'ü belirli bir şikayet veya danışma merkezini bilmiyor. Martin Drechsler şu yorumu yapıyor: "Gençlik medyasının korunması son derece günceldir ve acil yardıma ihtiyaç duyulmaktadır, ancak iletişim seçenekleri acil durum numaraları 110 veya 112 kadar iyi bilinmemektedir."
Sonuç olarak, çocuklar ve gençler bazen öğretmenlerin tavsiyesi üzerine tüketici koruma veya veri koruma görevlisine başvurmaktadır. Olası koruma mekanizmaları sorulduğunda, öğretmenler ve uzman eğitimciler teknik kısıtlamaların mantıklı olduğunu ve çevrimiçi hizmetleri öğretmek veya kullanmak için büyük bir engel olmadığını düşünmektedir. Yüzde 77'si akıllı telefon veya tablet gibi cihazlardaki güvenlik ve koruma mekanizmalarının uygun olduğunu düşünmektedir.
Ankete katılanların büyük bir çoğunluğu (yüzde 83) çocukların ve gençlerin korunmasını, tüm çevrimiçi içeriğe serbest erişimden daha önemli görmektedir. FSM, bağımsız araştırma kurumları Hans-Bredow-Institut für Medienforschung ve JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis tarafından yürütülen çalışmanın yayıncısıdır. Hans Bredow Enstitüsü Direktörü Prof. Dr. Uwe Hasebrink, gençlik medya koruma sisteminin daha da geliştirilmesinden yana: ""Gençlik Medyası Koruma Endeksi, ebeveynlerin, eğitimcilerin ve ayrıca ergenlerin kendilerinin gençlik medyasının korunmasını acil bir görev olarak gördüklerini ve tüm paydaşların buna dahil olması gerektiğini göstermektedir."
"Ancak şu ana kadar bu paydaşlar birbirleri hakkında çok az şey biliyor: gençlik medyasının korunmasında kimin ne yaptığı konusunda şeffaflığa ihtiyacımız var. JFF - Araştırma ve Uygulamada Medya Eğitimi Enstitüsü Araştırma Başkanı Dr. Niels Brüggen: Gençlik Medyasının Korunması Endeksi'nin bu baskısı ilk kez okulların ve ders dışı eğitim programlarının çocukları, gençleri ve ebeveynleri çevrimiçi medya ve çevrimiçi risklerle başa çıkma konusunda desteklemeye katkısına odaklanıyor."
Önceden medya eğitimi, henüz evrensel olmasa da, ailelere iyi bir destek için önemli bir ön koşul olduğunu kanıtlamaktadır.Gençlik Medya Koruma Endeksi hakkında dahafazla bilgi, çalışmada veya özette ya da www.fsm.de/jugendmedienschutzindex adresindebulunabilir.