Görüş oluşturma uzmanlığı

Gençler bilgi konusunda eleştirel bir farkındalık geliştirmeli ve gazetecilik metinlerini değerlendirebilmelidir. Ancak, bir görüş ve kendi tutumlarını geliştirmek için daha fazla beceri gereklidir.Bunun için gençlerin olgusal yetkinlik, sosyal yetkinlik ve etik yetkinlikten oluşan temel bir bilgiye ihtiyaçları vardır. Fikir oluşturma becerilerinin bu üç ayağı aşağıda kısaca sunulmuştur. Aşağıda belirtilen konular hakkında daha ayrıntılı bilgi klicksafe materyali "Etik tıklamalar - dijital dünyada görüş oluşturma" bölüm 7 "Kendimi nasıl bilgilendiririm ve görüş oluştururum?" da bulunabilir.

Bilgi büyük ölçüde medya aracılığıyla aktarıldığından ve modern toplumlar ayrılmaz bir şekilde medya iletişimine bağlı olduğundan, gençlere olgusal bilginin yanı sıra medya ve dijital iletişim yapıları hakkında da eğitim verilmelidir.

Bu konuda eleştirel bir farkındalık geliştirmek için gençlerin Alman medya sisteminin nasıl yapılandırıldığını ve dijital kamusal alanların arkasında hangi çerçeve koşulların bulunduğunu bilmeleri gerekir.

2000'li yılların ortalarından bu yana toplumdaki bilgi akışı artık sadece editoryal olarak kontrol edilen medya aracılığıyla değil, birçokları için öncelikle Facebook, YouTube, Twitter ve benzeri sosyal ağlar aracılığıyla gerçekleşmektedir.Bu nedenle gençlerin sosyal medya platformlarının ve Google gibi arama motorlarınınteknolojik ve ekonomik arka planını tanımaları ve anlamaları gerekmektedir.

Bu platformlardaki haberler ve paylaşımlar algoritmik süreçler tarafından kontrol edilmektedir. Uygunluk, yol gösterici gazetecilik değerlerinden (örneğin doğruluk, çeşitlilik) ziyade izleyicilerin anlık tepkileri (örneğin tıklama sayısı) ve kullanıcıların makine tarafından belgelenen gezinme alışkanlıkları ile ölçülmektedir. Bu da giderek daha fazla kişiselleştirilmiş ve mekanik olarak derlenmiş bir bilgi yelpazesine yol açmaktadır. Medya ve iletişime özgü bu arka plan bilgisi, öğrencilerin kaynakların güvenilirliğini daha iyi değerlendirmelerine de yardımcı olur.

Kamusal söyleme aktif katılım hiç bugünkü kadar kolay olmamıştı. Herkes istediği zaman web veya sosyal ağlar üzerinden doğrudan iletişim kurabilmektedir.Artık sadece bir bilgi alıcısı değil, bir gönderici olarak bu yeni rol, gençlerin duyarlı hale getirilmesi gereken yeni bir sorumluluğu da beraberinde getirmektedir.

Toplumsal söyleme aktif ve bilgili bir şekilde katılabilmeleri için, dijital kamusal alanlardaki kendi rollerine ilişkin temel bir anlayış geliştirmeleri gerekir; bu da kendi erişimleri ve çoğaltma etkileri nedeniyle, bilgiyi yansıtıcı bir şekilde ele almalarını gerektirir. Bu, dezenformasyonun varlığı ve etkileri konusunda farkındalığın yanı sıra manipülatif içerik ve yanlış bilgilendirmeye karşı eleştirel bir yaklaşımı da içerir. Öğrenciler, kendi akran gruplarına, ebeveynlerine veya öğretmenlerine karşı bile olsa kendi fikirlerini savunmaları konusunda teşvik edilmeli ve desteklenmelidir.

Bir tartışmanın başarılı ve verimli olabilmesi için, sosyal etkileşim kuralları da dahil olmak üzere belirli kurallara uyulmalıdır:

1. 
   Bakış açınız içinnedenler sunun! Başkalarını bakış açınıza ikna etmek için argümanlara, yani görüşünüz için nedenlere ihtiyacınız vardır.
2. 
   Kendinizi bilgilendirin! İyi argümanlar bilgiye dayanır. Ancak doğru varsayımlara dayanıyorlarsa ikna edici olurlar.
3. 
   Argümanlarınızı açıklayın! Bakış açınızı başkalarına ayrıntılı olarak açıklamaya çalışın ve örneklerle destekleyin.
4. 
   Karşı tarafı dadikkate alın! Karşı tarafı da anlamaya ve dahil etmeye çalışın.
5. 
   Birbirinizi dinleyin! Başkalarını ikna etmek istiyorsanız, kendiniz de dinlemeli ve ikna olmaya hazır olmalısınız.
6. 
   Birbirinize karşıadil olun! Karşınızdaki kişiye karşı dostça davranın ve sakin olun!

Tutumlar, değer oluşumunun DNA'sı olarak anlaşılabilir. Aristoteles için tutum zaten eylemde kendini gösteren ve kişinin uygulayarak edindiği bir erdemdir.Bu anlayışta tutum, zaman içinde bir kişinin mizacına yazılandinamik bir kavramdır.

Bu şekilde tutumlar, kişinin kendi eylemlerinde kendini gösteren bireysel, istikrarlı ve yansıtılmış kişiliğinin bir parçası haline gelir. Kimlik oluşumu ve eylem birbiriyle karşılıklı bir ilişki içindedir. Bir yandan, kişisel kimlik - politik olarak da - harekete geçebilmenin ön koşuludur. Öte yandan, kimlik oluşumu ve dolayısıyla fikirlerin pekişmesi kişinin kendi eylemlerinden önemli ölçüde etkilenir. Bu anlamda tutum, eyleme yönelik olduğu ve değerler ile sonuçta ortaya çıkan eylemler arasındaki çelişkiyi çözdüğü için bir tutumdan daha fazlasıdır.

Bir demokraside kanaat oluşturma, özgür demokratik temel düzene değer veren ve olgusal gerçekliği tanıyan bir ethosa dayanmalıdır.Fikir oluşturma bağlamında gençlerin etik yeterliliklerinin eğitimi için bu,gerçeğe ve bilgiye olan ilgilerinin geliştirilmesi ve teşvik edilmesi gerektiği anlamına gelir.

Ayrıca, bir demokraside bireysel görüş ve siyasi iradenin oluşması için fikir özgürlüğünün ve özgür basının öneminin farkında olmalıdırlar. Bu bilgi, gazeteciliğin rolünün takdir edilmesini sağlayabilir ve böylece popülist dezenformasyona karşı bir düzeltici görevi görebilir.Geleceğin seçmenleri olarak gençler, daha sonra sorumlu vatandaşlar olarak rollerini yerine getirebilmeleri ve nihayetinde demokrasiyi güçlendirebilmeleri için saygın bilgi kaynaklarına ve aynı zamanda demokrasiye ve kurumlarına güven duyabilmelidir.